該不能說減少壓力,而是將考試領導教學的中心,轉向多方培養各種能力及興趣的培養,將重心轉向,考試的壓力自然會被轉移、銳減。
雖然說十二年國教是要發展不同特色學校,給予孩子各種方向,但一種米養百樣人,各種孩子的興趣不一,老師可能無法給於各種充足的支持。甚至是要求學生,選擇較接近的興趣,或者會被在少數的選擇中被迫做出選擇。此外,國中所需的資源增加了,教育的成本提高了。
產出的孩子或許是較為客製化的、多元化的,但這些多元化在面對社會上的寒冷,是否具有其價值性。
教育的目的向來都是好的,十二年國教也不例外。一模一樣的學生、一樣的技能不在被社會所廣為接受及支持。社會需要更多的富有巷像力、創造力、各種領域也需要具備不同才氣的人。讓孩子帶走各種不一樣、多樣化的能力,也能在各種情況下留有一絲養活自己的能力。
當然,我們也需要去想想影片中所提出的幾個教育議題。例如:教育的精緻化、明星學校及學區的擁有等等。
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